| "...NÃO SE DISCUTE": CONSIDERAÇÕES SOBRE OS DESAFIOS E PRECONCEITOS NO ENSINO DE FILOSOFIA |
JEFFERSON JOSÉ DE MENDONÇA |
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| A CONSTRUÇÃO DO HOMEM NOVO E A PERSPECTIVA MARXISTA NA EDUCAÇÃO NO MÉTODO DE MAKARENKO |
LUANA LEONOR PEREIRA FLORÊNCIO |
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| A EDUCAÇÃO COMO FORMAÇÃO ANTROPOLÓGICA ENTRE PROFESSOR E ALUNO |
FRANCISCO MAIRTON LIMA |
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| A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: AULAS VIVENCIAIS QUE FOMENTAM O DEBATE, A CRITICIDADE E A AUTONOMIA |
FRANCISCO CLEANO LIMA MELO |
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| A FILOSOFIA NO VESTIBULAR DA UECE E O ENSINO DA MESMA NO CURSO PRÉ-VESTIBULAR UECEVEST |
ELIAS LIMA DE MESQUITA |
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| ÁGORA ELZA: PROTAGONISMO JUVENIL E FILOSOFIA |
DENISE RODRIGUES DO NASCIMENTO |
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| A IMPORTÂNCIA DAS DISCIPLINAS ELETIVAS EM ESCOLAS INTEGRAIS PARA A AMPLIAÇÃO DO ENSINO DE FILOSOFIA. |
CAMILLA KEILHANY DE SOUSA CAETANO |
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| A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOS ALUNOS DA E.E.E.P PROFESSORA ROSÂNGELA A. DE COUTO. |
SITONIO COELHO MIRANDA |
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| A IMPORTÂNCIA DO PROJETO ÁGORA ELZA COMO MATERIAL DIDÁTICO |
JOSÉ MICHAEL ROBSON NOBRE DE OLIVEIRA |
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| A INTERDISCIPLINARIDADE COMO FERRAMENTA DE COMBATE A EVASÃO NAS AULAS DE FILOSOFIA DO CURSINHO UECEVEST |
ALDENIR COSTA DA SILVA JÚNIOR |
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| AKUENDA QUE NÃO É POR AKUÉ: A FORMAÇÃO DE PROFESSOR(A) DE FILOSOFIA A PARTIR DO COLETIVO TRANSPASSANDO |
PAULO WILLAME ARAÚJO DE LIMA |
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| A LEITURA ROMANESCA COMO CAMINHO PARA O FILOSOFAR NO ENSINO MÉDIO |
TAMARA GONÇALVES |
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| ANALFABETISMO FUNCIONAL |
JOSÉ JOSIMAR PINHEIRO MOTA |
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| AQUILO PARA QUAL A LICENCIATURA NÃO NOS FORMA |
JOSÉ ERONILDO GOMES DE ARAUJO JUNIOR |
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| A REFLEXÃO EM SALA DE AULA: A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: A NOTA REPRESENTA O APRENDIZADO? |
CARLOS ROBERTO LIMA RIBEIRO |
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| A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS EM FILOSOFIA COMO ESTRATÉGIAS DE AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO MÉDIO |
ANA RAFAEL DE ARAÚJO |
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| CIDADE EM FOCO: UM DEBATE INTERDISCIPLINAR ENTRE AS CIÊNCIAS HUMANAS. |
LIA FREITAS OLIVEIRA |
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| CINE MARVIN CEARÁ: O PENSAR FILOSÓFICO EM CURTAS-METRAGENS |
EMERSON ELLANO DUTRA PRACIANO |
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| DESAFIOS DO ENSINO DE FILOSOFIA NOS DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO: A FILOSOFIA NO CONTEXTO DOS INSTITUTOS FEDERAIS |
SUELEN PEREIRA DA CUNHA |
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| DIALOGANDO À SOMBRA DO PÉ DE JUÁ |
JOSÉ CARLOS DOS SANTOS |
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| DIÁLOGO: ELEMENTO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE FILOSOFIA |
FRANCISCA EVANICE MOURÃO LIMA DE SOUSA |
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| EDUCAÇÃO PARA A AUTONOMIA, CIDADANIA E EMANCIPAÇÃO: FILOSOFANDO NA COZINHA DE UMA ESCOLA |
SANTIAGO PONTES FREIRE FIGUEIREDO |
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| EDUCAR NA ESCOLA DE MASSA: UM DESAFIO CONTEMPORÂNEO |
JAKELINE MENDES BRAGA |
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| ENSINO. SOCIOLOGIA. FILOSOFIA. ENSINO MÉDIO. DISCIPLINA. |
JOSÉ VALMIR GUIMARÃES DE OLIVEIRA |
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| ENSINO DE FILOSOFIA NOS ANOS FINAIS DO FUNDAMENTAL:UMA EXPERIÊNCIA INTELIGENTE. |
DEBORA KLIPPEL FOFANO |
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| EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL PELA ÓTICA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA |
DAILSON JOSÉ DE MARIA |
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| FAZENDO CÓCEGAS NA ALMA: EXPERIÊNCIAS DE FILOSOFIA CLÍNICA |
ANTONIO CID FREITAS BARROS |
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| FILOSOFIA E DIREITOS HUMANOS: POR UMA ARTICULAÇÃO PARA CONSOLIDAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA ESCOLA |
FRANCISCA KARLA FERREIRA DE QUEIROZ |
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| FILOSOFIA E EDUCAÇÃO, BARREIRAS A SEREM TRANSPASSADAS |
FRANCISCA LEILIANE SAMPAIO BARROS |
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| GÊNERO E DIVERSIDADE A PARTIR DE UM OLHAR FILOSÓFICO: A CONSTRUÇÃO DE UM ESPAÇO REFLEXIVO NA ESCOLA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO DE UM NÚCLEO DE ESTUDOS. |
DAYANE EVELLIN DE SOUSA COSTA |
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| INDÚSTRIA CULTURAL |
FRANCISCA EVANICE MOURÃO LIMA DE SOUSA |
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| INTRODUÇÃO À FILOSOFIA: UMA EXPERIÊNCIA DE PENSAMENTO MEDIADA POR HEIDEGGER E A QUESTÃO DA TÉCNICA |
RAIMUNDO WAGNER GONCALVES DE MEDEIROS GOMES |
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| JORNAL ÁGORA ELZA: TRABALHANDO O EMPIRISMO. |
EVANDO FERREIRA DA COSTA |
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| MONITORIA NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM |
MARIA MARILENE BANHOS NOGUEIRA |
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| NANOGRAPHIAS - OU COMO APRENDER FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO |
ELIEZER MUNIZ DOS SANTOS |
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| NOTAS SOBRE UMA EXPERIÊNCIA COM GRUPO DE ESTUDOS NO ENSINO MÉDIO. |
FRANCISCO ÁDILA FERREIRA DE ALMEIDA |
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| O APORTE DO CINEMA AO ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO |
FRANCISCO FABRÍCIO DA CUNHA ALVES |
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| O ARTISTA COMO EDUCADOR: A EDUCAÇÃO (EN) CONTRA A INDIFERENÇA |
BRUNO PEREIRA CAVALCANTI |
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| O CINEMA NO ENSINO DE FILOSOFIA: ESPAÇO DE DEBATE E REFLEXÃO |
EMANUELLE BESERRA DE OLIVEIRA |
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| O DESAFIO DO ENSINO DE FILOSOFIA NA PREPARAÇÃO PARA O ENEM. |
ALEXSANDRA SOMBRA ARAUJO |
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| O DIFERENTE OLHAR DA FILOSOFIA A RESPEITO DO CINEMA: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O PROJETO CAFÉ COM HUMANAS NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO ADAUTO BEZERRA. |
JOSÉ ALDO CAMURÇA DE ARAÚJO NETO |
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| O ENSINO DA FILOSOFIA DA ARTE COMO DESCOBERTA DO PERFIL DO ALUNO SURDO |
HAROLDO PEIXOTA DA JUSTA JUNIOR |
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| O ESTÁGIO EM FILOSOFIA: UMA REFLEXÃO SOBRE “O FAZER DOCENTE” DO PROFESSOR |
PRISCILLA PONTES BEZERRA MENDES |
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| O FEMINISMO COMO INTERVENÇÃO FILOSÓFICA |
CATAHARINA FEITOSA BONFIM |
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| O PENSAMENTO MÍTICO NA OBRA O ÉDIPO REI DE SÓFOCLES |
ANDRÉA COUTINHO PESSOA DE OLIVEIRA |
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| O PROFESSOR DE FILOSOFIA E A AÇÃO POLÍTICA |
FRANCISCA JULIANA BARROS SOUSA LIMA |
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| O PROJETO DIRETOR DE TURMA, EM CONTRAPARTIDA COM A DISCIPLINA DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO. |
MÁRIA TÂNIA RODRIGUES |
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| QUE PAPEL TEM A FILOSOFIA NAS IES BRASILEIRA? |
CARLOS HENRIQUE CARVALHO SILVA |
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| REFLEXÕES SOBRE A ACESSIBILIDADE DO ENSINO DE FILOSOFIA. |
ANDRE DO NASCIMENTO FERNANDES |
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| RELATO DE EXPERIÊNCIA |
MARIA ELISIAN DE CARVALHO |
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| RELATO DE EXPERIÊNCIA: A.H.A. – AULAS EM HUMANIDADES AVANÇADAS NA EEFM TENENTE MÁRIO LIMA |
CIRO AUGUSTO MOTA MATIAS |
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| RPG E O ENSINO DE FILOSOFIA: ALTERNATIVAS PARA UMA APRENDIZAGEM LÚDICA |
JÉSSYCA ARAGÃO DE FREITAS |
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| SÁBADO FILOSÓFICO: UM RELATO DA PARCERIA ENTRE A ESCOLA DE ENSINO MÉDIO E A UNIVERSIDADE. |
ANTONIO ALEX PEREIRA DE SOUSA |
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| TEORIA E PRÁTICA EM FILOSOFIA: O PIBID COMO LUGAR DE ENSAIO |
LEANDRO RODRIGUES CARVALHO |
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| TERTÚLIA FILOSÓFICA COMO METODOLOGIA ATIVA PARA AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO |
ROGEAN RODRIGUES SOUZA |
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| UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID: O MÉTODO DO DIÁLOGO EM PAULO FREIRE COMO PRÁTICA DO ENSINO DE FILOSOFIA. |
ANA CAROLINE CARNEIRO MANCERA |
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| USO DO FACEBOOK PARA O ENSINO DE FILOSOFIA |
JOSSILANE DE SOUSA FREITAS |
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