O presente trabalho tem por objetivo relatar as experiências obtidas em sala de aula através do Programa institucional de iniciação à docência (PIBID). Sendo articulado de maneira a aproximar os futuros professores à experiência imediata de ensinar de ensinar, o projeto doi fonte rica para o processo de formação docente, demistificando certos esteriótipos e possibilitando um amadurecimento no ato de ensinar. Por conseguinte, pontuarei momentos que se apresentaram como singulares. Trata-se, portanto, de expor a vivência tanto no âmbito teórico como experimental do projeto, exibindo os relatos para propor um debate em conjunto.