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CÁLCULO DE PRECESSÃO DAS ÓRBITAS DE MERCÚRIO E DA ESTRELA S14 A PARTIR DO VETOR DE LAPLACE-RUNGE-LENZ NUM CONTEXTO DE APROXIMAÇÃO PÓS-NEWTONIANA
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O ENSINO REMOTO E SEUS DESAFIOS DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19: PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE IGUATU
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ASPECTOS HISTÓRICOS, CONCEITUAIS E TECNOLÓGICOS DA MECÂNICA QUÂNTICA E O SEU ENSINO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA NO CEARÁ
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O ENSINO DE ÓPTICA GEOMÉTRICA ATRAVÉS DOS MOMENTOS DE DELIZOICOV – A CÂMERA ESCURA
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UMA ANÁLISE SOBRE CONCEITOS DE AVALIAÇÃO EM FÍSICA COM PROFESSORES DAS REGIÕES DE ACOPIARA E IGUATU
OS LIMITES ENTRE O ENSINO RELIGIOSO E O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ENSINO REGULAR PÚBLICO
TEORIA E PRÁTICA COMO METODOLOGIA DE ENSINO DE FÍSICA NA ESCOLA LICEU DE ACOPIARA
A ROBÓTICA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA SAUDÁVEL RELAÇÃO INTERDISCIPLINAR
APRENDIZAGEM COOPERATIVA: UMA EXPERIÊNCIA NAS AULAS DE FÍSICA DA E.E.E.P. AMÉLIA FIGUEIREDO DE LAVOR
TÓPICOS DE ASTRONOMIA NO NÍVEL MÉDIO: UMA PROPOSTA DE ENSINO PROGRESSIVO
RELATO DE APLICAÇÃO DE EXPERIMENTOS E USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE ÓTICA NA ESCOLA LICEU DE ACOPIARA
O ELETROMAGNETISMO NO ENSINO MÉDIO E SUAS DUAS FACES – UMA INVESTIGAÇÃO DO CONTEÚDO MINISTRADO PELAS ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES NA CIDADE DE IGUATU