O QUE VOCÊ
PRECISA?
OS PRINCIPIA DE NEWTON: UMA LEITURA DE SEUS CONCEITOS E PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS
EQUAÇÃO DE DIFUSÃO NA TEORIA DE HORAVA-LIFSHITZ: UM ELO ENTRE FÍSICA TEÓRICA E EXPERIMENTAL
A HISTÓRIA DA ÓPTICA CLÁSSICA CONTADA ATRAVÉS DE EXPERIMENTOS: DE PTOLOMEU A NEWTON
CÁLCULO DE PRECESSÃO DAS ÓRBITAS DE MERCÚRIO E DA ESTRELA S14 A PARTIR DO VETOR DE LAPLACE-RUNGE-LENZ NUM CONTEXTO DE APROXIMAÇÃO PÓS-NEWTONIANA
ESCOLAS NO ZÊNITE: ENSINO E DIVULGAÇÃO DA ASTRONOMIA ATRAVÉS DE UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
O ENSINO REMOTO E SEUS DESAFIOS DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19: PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE IGUATU
ELETROMAGNETISMO CLÁSSICO: FORMALISMOS, SIMETRIA E EXTENSÃO NA ELETRODINÂMICA MAXWELL- CARROLL – FIELD – JACKIW
ESTÁGIO COMO PESQUISA – UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
USO DE TEXTOS HISTÓRICO-CIENTÍFICO NAS AULAS DE FÍSICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DO PRINCÍPIO DA INÉRCIA
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIO
ASPECTOS HISTÓRICOS, CONCEITUAIS E TECNOLÓGICOS DA MECÂNICA QUÂNTICA E O SEU ENSINO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA NO CEARÁ
A POTENCIALIDADE DOS JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES EM FOCO
A ENERGIA DE CASIMIR DE UM CAMPO ESCALAR NÃO MASSIVO EM d DIMENSÕES ESPACIAIS E SUAS APLICAÇÕES EM FÍSICA DE DIMENSÕES EXTRAS
O ENSINO DE ÓPTICA GEOMÉTRICA ATRAVÉS DOS MOMENTOS DE DELIZOICOV – A CÂMERA ESCURA
UMA ANÁLISE DA FORÇA ELÉTRICA E DO POTENCIAL ELÉTRICO POR SÉRIES INFINITAS
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE: CONTEXTUALIZANDO O CONCEITO DE INÉRCIA ATRAVÉS DE SUA HISTÓRIA
JOGOS EDUCATIVOS DE FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA NA SALA DE 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
AS DIFICULDADES DE COMPREENDER FÍSICA DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE IGUATU – CE
UMA ANÁLISE SOBRE CONCEITOS DE AVALIAÇÃO EM FÍSICA COM PROFESSORES DAS REGIÕES DE ACOPIARA E IGUATU
OS LIMITES ENTRE O ENSINO RELIGIOSO E O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ENSINO REGULAR PÚBLICO
TEORIA E PRÁTICA COMO METODOLOGIA DE ENSINO DE FÍSICA NA ESCOLA LICEU DE ACOPIARA
A ROBÓTICA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA SAUDÁVEL RELAÇÃO INTERDISCIPLINAR
APRENDIZAGEM COOPERATIVA: UMA EXPERIÊNCIA NAS AULAS DE FÍSICA DA E.E.E.P. AMÉLIA FIGUEIREDO DE LAVOR
TÓPICOS DE ASTRONOMIA NO NÍVEL MÉDIO: UMA PROPOSTA DE ENSINO PROGRESSIVO
RELATO DE APLICAÇÃO DE EXPERIMENTOS E USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE ÓTICA NA ESCOLA LICEU DE ACOPIARA
O ELETROMAGNETISMO NO ENSINO MÉDIO E SUAS DUAS FACES – UMA INVESTIGAÇÃO DO CONTEÚDO MINISTRADO PELAS ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES NA CIDADE DE IGUATU