PET História
11 de novembro de 2013 - 14:19
O PET – Programa de Educação Tutorial – é desenvolvido por grupos de estudantes, com tutoria de um docente, organizados a partir de formações em nível de graduação nas Instituições de Ensino Superior do País orientados pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e da educação tutorial.
O grupo PET de História foi criado em 1993. Os seus membros possuem um tempo máximo de vínculo: ao bolsista de graduação é permitida a permanência até a conclusão da sua graduação e, ao tutor, por um período de, no máximo, seis anos, desde que obedecidas as normas do Programa.
As atividades do grupo são pensadas com base no princípio da indissociabilidade do tripé: ensino, pesquisa e extensão, já que crê na necessidade de compor um espaço que estimule o desenvolvimento acadêmico, agregando aspirações dinâmicas e plurais na construção do conhecimento. O objetivo destas atividades consiste em proporcionar e ampliar o exercício de práticas docentes e pedagógicas, resultando em métodos inovadores e originais, bem como exercitar e promover as capacidades necessárias para a formação: argumentação, organização e sistematização das ideias, o desenvolvimento da criatividade e a relação intra e intergrupal vinculadas às diretrizes teóricas e práticas do PET contribuindo para a graduação em História da FAFIDAM-UECE.
Há que se destacar também às atividades de pesquisa. As pesquisas individuais, uma diretriz obrigatória para conclusão dos cursos na UECE, nas quais são abordados temas que estarão de acordo com os interesses acadêmico-científicos dos bolsistas. A pesquisa coletiva, que visa através de uma ação conjunta dos bolsistas levantar dados sobre a memória institucional da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos- FAFIDAM/UECE, o que se dará de forma contínua.
Ambas, acabam por fomentar diálogos teórico-metodológicos importantes para formação acadêmica de cada um, instigando o espirito científico, exigindo grande dedicação por parte dos alunos, além de estimular a produção intelectual e a necessária autonomia como pesquisadores.
Bolsistas e suas pesquisas:
Anderson Coelho da Rocha: “O povo pobre de minha terra”: um estudo sobre a família Jaguaribe no município de Jaguaruana – Ce. (1960 a 1970).
Cândida Clara Barbosa de Araújo: Memória e escrita da História de Morada Nova de Raimundo Girão e Geraldo da Silva Nobre.
Francisca Fernanda dos Santos: Enredos E Tramas Da Criminalidade: São Bernardo Das Russas Nos Inquéritos Policiais E Processos Crimes (1929- 1935).
João Joel de Oliveira Neto: A Cinematografia como Objeto de Construção do Pensamento Histórico sobre a Segunda Guerra Mundial.
Joyce Mara Silva de Oliveira: “O discurso Modernizante X O Discurso Camponês na Desapropriação da Barragem do Figueiredo.”
Maria Eliane Nobre da Cunha: Este estudo pretende analisar as representações na dinâmica social do cotidiano do mercado público de Aracati no período da década de 1960 a 1980.
Maria Euricelia Cavalcante: Igreja Em Transformação: O Epscicopado De Dom Pompeu Bezerra Bessa Na Diocese De Limoeiro Do Norte (1973-1993).
Olívia Bruna de Lima Nunes: A Igreja Católica De Limoeiro Do Norte Ante As Reformas Do Concílio Do Vaticano II.
Rogério Maciel Nunes: “Políticas de modernização no perímetro irrigado Tabuleiro de Russas”.
Ronald Felipe Barreto de Sousa: “Pra curar, tem que ter fé”: Rezadeiras, benzedeiras e curandeiras numa perspectiva histórica (1950-2010).
Ruan Carlos Mendes: PURA E CULTUADA: Maria das Quengas e a construção da identidade de “santa”.
Wandressa Lima de Oliveira: O processo abolicionista da escravatura nas vilas de São Bernardo, Limoeiro e Morada Nova (1881-1884).
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