Educação musical inclusiva será tema de palestra na Uece com a pesquisadora Etna Gutierres
23 de junho de 2026 - 10:12
O Curso de Música da Universidade Estadual do Ceará (Uece) realizará, no próximo dia 2 de julho, a palestra “Quando só o amor não basta: estratégias pedagógicas na educação musical inclusiva”, ministrada pela professora, pesquisadora e terapeuta ocupacional Etna Gutierres, referência nacional na área da educação musical inclusiva.
O evento acontecerá das 9h30 às 11h, no Auditório do Curso de Música, localizado no Bloco F do Campus Itaperi. A atividade é aberta aos estudantes, professores e servidores da Uece, bem como ao público externo interessado na temática. Não será necessária inscrição prévia, e os participantes receberão certificado.
A palestra abordará desafios e possibilidades da inclusão no ensino de música, oferecendo subsídios práticos para educadores e profissionais que atuam com alunos atípicos. Entre os temas discutidos estão o reconhecimento do perfil do aluno atípico em sala de aula, independentemente de diagnóstico formal; estratégias para adaptação de ambientes, materiais e abordagens pedagógicas; e formas de conciliar acolhimento, afetividade e rigor técnico no processo de ensino-aprendizagem.
A convidada, Etna Gutierres, é doutoranda e mestre em Desenvolvimento Local pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), graduada em Terapia Ocupacional pela mesma instituição e licenciada em Música pela Universidade Metropolitana de Santos. Sua trajetória profissional é marcada pelo trabalho com educação musical voltada a pessoas com deficiência e transtornos do neurodesenvolvimento, especialmente na iniciação ao piano.
Desde 2006, Etna atua no Ponto de Cultura Grupo Vozes Especiais, em Campo Grande (MS), desenvolvendo ações de acessibilidade cultural e atendendo coralistas com deficiência intelectual. Também exerce atividades como agente cultural e terapeuta ocupacional. Desde 2022, dedica-se à formação de professores de música interessados em ampliar suas competências para atuar com o público atípico.