26 de novembro de 2024

Encontro formativo com o coordenador de área do PIBID de Língua Portuguesa, Prof. Dr. Júlio César Dinoá, os bolsistas e supervisores.

17 de dezembro de 2024

Encontro de socialização entre os bolsistas do PIBID, coordenador e supervisores. Um momento de aprendizado, troca de experiências e colaboração acadêmica.

21 de janeiro de 2025

Participação dos pibidianos na Jornada Pedagógica das escolas do município de Quixadá.

2 de abril de 2025

Atividade lúdica e pedagógica referente ao Dia Mundial da Conscientização do Autismo.

20 de maio de 2025

Formação com os bolsistas do PIBID sobre Mecanismos de Inclusão e Dinamização do Ensino – Ressignificações e desafios.

5 de junho de 2025

Oficina realizada com os textos de Marina Colasanti que combinam a fantasia e o realismo fantástico como ferramentas para refletir sobre questões sociais que estão ao nosso redor.

Nesse viés, a abordagem teórica utilizada como base a sequência básica do Rildo Cosson que é constituída por quatro passos: motivação, introdução, leitura e interpretação.

12 de junho de 2025

Oficina de literatura sobre poema e criação de “fanfic”.

30 de junho de 2025

Encontro na EEF José Jucá com vivência junina para partilha dos desafios da profissão docente, em que os bolsistas do PIBID junto aos supervisores debateram sobre a diversidade presente nas salas de aula e as transformações diárias que trazem alegrias para as atividades coletivas.

22 de Agosto de 2025

Execução do projeto “A inserção da literatura local nas aulas de Língua Portuguesa na Escola de Ensino Fundamental Dr. José Everardo Silveira: um incentivo ao deleite de obras produzidas por atores quixadaenses.”

A literatura produzida por conterrâneos estimula a produção escrita dos estudantes.

26 de agosto de 2025

Socialização dos resultados, atividades e experiências do PIBID.

29 de Agosto de 2025

Projeto “Narrativas em movimento: práticas de mediação literária com alunos da EEF Dr. José Everardo Silveira”. As atividades destinam-se à leitura e à formação crítica dos educandos.

2 de Setembro de 2025

Leitura da obra “Anacronismo no sertão” do autor quixadaense Técio Felizardo, de acordo com o projeto que aborda a literatura local.

11 de setembro de 2025

Oficina de bordado inspirada no conto “A moça tecelã”, de Marina Colasanti como parte das atividades do projeto “Narrativas em movimento”.

Os estudantes participaram ativamente da proposta e demonstraram entusiasmo durante o processo criativo.

15 de setembro de 2025

Aplicação da oficina de Literatura de Cordel nas turmas de 9°Anos da Escola José Jucá. Lemos o cordel “Rachel de Queiroz do Nordeste para o mundo”, de Rouxinol do Rinaré.

Em seguida, os estudantes produziram ilustrações inspirada no cordel lido e em outros cordéis que escolheram a leitura, para a produção usaram a técnica improvisada, simplificada e alternativa da “xilogravura”.

A criação consistiu na adaptação em que o desenho é feito com giz sobre a cartolina preta.

21 de setembro de 2025

Encontro entre autor e leitor proporcionou um momento de interação em que Técio Felizardo relatou como aconteceu sua inserção na literatura por meio da escrita, falou sobre a obra “Anacronismo no sertão”.

Além disso, o autor apresentou outros títulos de sua produção e deixou uns exemplares na escola.

23 de setembro de 2025

Visita ao Centro cultural e Memorial Rachel de Queiroz

1 de outubro de 2025

Formação multimodal em cultura digital e educação midiática, conectando saberes, mídias e práticas educativas.

07 de Outubro de 2025

Apresentação de trabalhos dos bolsistas do PIBID na XXX Semana Universitária da UECE.

11 de outubro de 2025

Pibidianos reunidos na Feclesc para acompanhar o XVI Encontro de Iniciação à Docência – Contribuição do PIBID para a construção da identidade profissional docente dos/as licenciados/as.

Representação do PIBID de Língua Portuguesa na feira das profissões do curso de Letras da Feclesc/UECE.

14 de outubro de 2025

Leitura de contos do escritor quixadaense Carlos Sombra, de acordo com o projeto literatura local, aplicação da proposta de atividade da reescrita do final do conto “Videochamada” e socialização das produções escritas pelos estudantes.

21 de outubro de 2025

Leitura de poesias do livro Versus – versos que carregam verdade, dos escritores locais Lucas de Sousa, Conceição Soares e Nataniel Félix.

Atividades do projeto sobre Literatura Local. Além da leitura, realizaram exercício de escrita a fim de aflorar a criatividade dos nossos estudantes.

19 de novembro de 2025

Formação multimodal em cultura digital e educação midiática, conectando saberes, mídias e práticas educativas.

A formação é um momento de estudo no centro de mídias da escola em que ocorre aprofundamento dos conceitos e metodologias relacionadas à integração da educação midiática com o ensino de língua portuguesa.

26 de novembro de 2025

Formação multimodal em cultura digital e educação midiática, conectando saberes, mídias e práticas educativas.
A formação permitiu uma troca de experiências entre os bolsistas e supervisores sobre educação midiática, permitindo uma reflexão conjunta e construção de conhecimento colaborativo.

8 de dezembro de 2025

Aula da saudade

Dinâmica de término do ano letivo de 2025, em que os estudantes partilham suas vivências, aprendizados, lições que levarão para a vida.

A aula ocorreu por meio de slides com exibições de fotos, vídeos, músicas relembrando os momentos na escola e atividades realizadas.

19 de janeiro de 2026

Participação dos supervisores e bolsistas do PIBID na palestra ofertada pela secretaria da educação do município de Quixadá na jornada pedagógica.

Letramento racial: caminhos para a consciência, empatia e transformação social.

20 de janeiro de 2026

Os bolsistas do PIBID Letras-Língua Portuguesa e supervisores participaram do Encontro Formativo com os professores para alinhamento dos planos anuais na jornada pedagógica da secretaria da educação do município de Quixadá.

23 de janeiro de 2026

I Seminário sobre mídias digitais

25 de fevereiro de 2026

A participação dos licenciandos na formação pedagógica de Língua Portuguesa, com foco em textos literários, contribuiu de maneira significativa para o enriquecimento de sua formação inicial.

A experiência possibilitou o aprofundamento teórico e prático acerca do trabalho com a literatura em sala de aula, promovendo reflexões sobre metodologias de ensino, mediação de leitura e formação de leitores críticos.

04 de março de 2026

Pibidianos e supervisora participaram de uma formação realizada no Centro de Mídias da escola com o objetivo principal de apresentar e explorar as possibilidades pedagógicas da ferramenta Canva, articulando seu uso às competências e habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O encontro foi direcionado ao fortalecimento de práticas inovadoras e o uso de tecnologias digitais no contexto educacional.

16 de março de 2026

Pibidianos e supervisora participaram de uma palestra promovida pela Casa da Mulher Cearense sobre a violência contra a mulher, temática abordada na escola durante o mês de março. A palestra abordou a violência contra a mulher como um problema social histórico e estrutural, evidenciando suas diferentes formas, tais como a violência física, psicológica, moral, patrimonial e sexual. Foram apresentados dados que demonstram a gravidade dessa realidade, além de discussões sobre a Lei Maria da Penha e os mecanismos de proteção às vítimas.

07 de Abril de 2026

Pibidianos e supervisora desenvolveram um projeto intitulado – “O uso de gêneros textuais no combate à desinformação nas mídias digitais”, que aborda a compreensão do que são fake news e deepfakes, identificação dos tipos, causas e impactos da desinformação, na busca de desenvolver habilidades para verificar a veracidade de informações, reflexão sobre o papel social da informação e da ética no uso das redes, estimular o pensamento crítico e a educação midiática, por meio da cooperação e o debate saudável em grupo.

08 de maio de 2026

Os licenciandos participam da elaboração das propostas de atividades que contribuem para formação e fortalecimento do curso, como feiras interdisciplinares, da organização dos espaços, da confecção de materiais expositivos, da orientação aos estudantes e da preparação das apresentações. Também acompanham o desenvolvimento das atividades, incentivando a participação dos alunos e promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico, interativo e significativo.

05 de junho de 2026