Novembro de 2024

Atividades realizadas em alusão ao Dia da Consciência Negra

Os/as bolsistas de iniciação à docência acompanharam e participaram de forma ativa de atividades escolares desenvolvidas em alusão ao Dia da Consciência Negra. A data é celebrada no calendário escolar de forma articulada à Lei 10.639/03, que garante o ensino da história e das culturas africanas e afro-brasileiras na rede básica de ensino. O estado do Ceará, através da Secretaria de Educação (SEDUC), firmou o compromisso de fortalecer políticas e ações comprometidas com a educação antirracista. Uma dessas ações diz respeito à criação de um edital que concede o Selo Escola Antirracista às instituições de ensino da rede pública. O PIBID de Ciências Sociais se comprometeu a acompanhar o desenvolvimento dessa política pública durante os dois anos de projeto, através de formações, reflexões, trabalho de campo e intervenções pedagógicas nas escolas-parceiras.

Reunião diagnóstica na Escola de Ensino Médio Santo Amaro (Atendimento Educacional Especializado)

Em novembro de 2024, durante o processo de ambientação na Escola de Ensino Médio Santo Amaro, foi realizada uma reunião diagnóstica junto à psicopedagoga da escola. As bolsistas do PIBID de Ciências Sociais conheceram um pouco da realidade escolar vivenciada por estudantes PCD e refletiram sobre as possibilidades metodológicas e didáticas para um ensino de Sociologia mais inclusivo e acessível.

Dezembro de 2024

Formação Dezembro de 2024 

Cine-debate, ocorrido na UECE, sobre o documentário “Rio, Negro”, em parceria com o projeto Rede Cinema em Movimento. O Cine-debate teve o caráter formativo, cujo objetivo principal foi refletir sobre a fundamental contribuição da população negra para formação cultural, política e estética do país. O longa-metragem retrata uma narrativa afrocentrada sobre a presença negra na cultura carioca e um olhar inédito sobre o teor racista do projeto de mudança da capital do país, ocorrido em 1960. O filme reúne depoimentos de pesquisadores/as e figuras públicas na missão de refletir sobre a formação da capital fluminense a partir da ocupação do território pela população negra. O Cine-debate contou com a mediação da coordenadora de área, Michely Andrade, e a professora do curso de Pedagogia da UECE, Juliana Santana, que coordena o Coletivo Mapinduzi, responsável por debater intelectuais negros/as e sua contribuição para o campo da Educação. Além da participação dos/das bolsistas do PIBID, também participaram estudantes do curso de Pedagogia e bolsistas do Grupo de Pesquisa e Extensão sobre Relações Étnico-Raciais, Gênero e Educação Inclusiva (GERE). Na ocasião, realizamos a nossa confraternização de final de ano do núcleo. 

Janeiro de 2025

Acompanhamento e Atividades realizadas na EEM Dr. César Cals

Após o encontro da Jornada Pedagógica

Acompanhamento e atividades realizadas na EEM Santo Amaro

Apresentação do Pibid de Ciências Sociais na Jornada Pedagógica da EEM Santo Amaro

Acompanhamento e Atividades realizadas na EEMTI Maria Alves Carioca

Participação e Apresentação do PIBID na Jornada Pedagógica da EEMTI Maria Alves Carioca (CAIC)

Seminário de Docência e homenagem à professora Rosemary Almeida

O IV Seminário de Docência do curso de Ciências Sociais ocorreu nos dias 16 e 17 de janeiro. Além de contribuírem com a organização do evento, sobretudo no que diz respeito à sua divulgação, os bolsistas do PIBID apresentaram relatos de experiência, fruto de atividades realizadas no âmbito do programa e durante os estágios supervisionados nas escolas de Ensino Médio. Para encerrar o evento, foi realizada uma mesa-redonda com o título “PIBID de Ciências Sociais: 15 anos de lutas, afetos e aprendizados”. Participaram da mesa, como palestrantes, as professoras da UECE Raquel Azevedo e Rosemay Almeida (ex coordenadoras de área), Bruna Muniz (ex supervisora, professora efetiva da rede e doutoranda do PPGS/UFC) e Anderson Souza (ex bolsista de iniciação à docência, professor efetivo da rede e doutorando do PPGS/UFPB). A mesa contou com a mediação da atual coordenadora de área, Michely Andrade. Na ocasião, realizamos uma homenagem à professora Rosemary Almeida, que se aposentou recentemente.

Fevereiro de 2025

Minicurso “Métodos de pesquisa em Educação: diálogos e confluência de saberes”

Durante o mês de fevereiro, foi realizado o Minicurso “Métodos de pesquisa em Educação: diálogos e confluência de saberes”, estruturado em quatro encontros, sendo três presenciais, realizados no campus Itaperi e um online, através do Google Meet.

Março de 2025

Participação dos bolsistas e da supervisora do PIBID de Ciências Sociais no planejamento, organização e execução das atividades na Semana da Mulher da EEM. Dr. César Cals, ocorrida entre os dias 17 e 21 de março de 2025, em parceria com o PIBID de Língua Portuguesa da Universidade Federal do Ceará. Durante o evento, foram realizadas rodas de conversa e exposições temáticas que estimularam o debate sobre desigualdade de gênero e direitos das mulheres na sociedade contemporânea.

Palestra com a deputada estadual Larissa Gaspar sobre Mulheres na política em março de 2025, na EEM Dr. César Cals.

Cinedebate As sufragistas com mediação da supervisora e das bolsistas de iniciação à docência na EEM Dr. César Cals.

Abril de 2025

Realização da Semana Ditadura Nunca Mais na EEM Dr. César Cals entre os dias 22 e 25 de abril de 2025.

O evento, que passou a fazer parte do calendário escolar, consistiu em uma atividade que integra a eletiva Memória, Verdade e Justiça, ministrada pela supervisora Waldiane Sampaio e a atuação de 4 bolsistas do PIBID. A programação contemplou debates sobre os impactos históricos da ditadura civil-militar no Brasil e, em especial, no Ceará. Também foram facilitadas de oficinas e debates sobre documentos da Comissão da Verdade, promovendo um exercício crítico de reflexão sobre o passado recente do país.

Exposição do HQ “Ditadura, uma história para os que vieram depois” realizada pelo PIBID de Ciências Sociais na EEM Dr. César Cals, em abril de 2025, durante a Semana Ditadura Nunca Mais!

Palestra e Roda de conversa sobre a repressão e a perseguição política aos movimentos sociais durante a ditadura civil-militar. Atividade realizada na EEM Dr. César Cals

Cine Pibid com a exibição do documentário “Escuridão na terra da Luz” com o Cineasta Popy Ribeiro e a participação especial do professor Valter Pinheiro.

Maio de 2025

Oficina “Bordando Sankofas” na EEM Santo Amaro.

No dia 29 de maio de 2025, foi realizada na EEM Santo Amaro a oficina “Bordando Sankofas”, desenvolvida nos turnos da manhã e da tarde, com a participação de todas as bolsistas do PIBID de Ciências Sociais atuantes na escola, juntamente ao professor supervisor. A atividade integrou a programação da Semana Janaína Dutra, ação voltada à promoção dos direitos humanos e ao combate à LGBTfobia no ambiente escolar.

Junho de 2025

Culminância da Eletiva Narrativas que transformam na EEMTI CAIC Maria Alves Carioca.

No mês de junho de 2025, ocorreu a culminância da eletiva “Narrativas que Transformam: escrevivências e literatura negra”, desenvolvida com estudantes do Ensino Médio de EEMTI CAIC Maria Alves Carioca, localizada no bairro do GRande Bom Jardim, contando com a participação ativa dos bolsistas do PIBID de Ciências Sociais. A eletiva teve como principal objetivo fortalecer o pertencimento comunitário, a autoestima e a valorização das identidades negras por meio da literatura, da escrita e da reflexão sociológica. Inspirada no conceito de “escrevivência”, da autora negra Conceição Evaristo, a proposta buscou incentivar os estudantes a reconhecerem suas trajetórias, memórias e experiências como fontes legítimas de produção de conhecimento e expressão cultural.

Julho de 2025

Lançamento do livro “Sociologia e Iniciação à Docência no Ceará: Experiências e Vivências do PIBID e da Residência Pedagógica, onde bolsistas de iniciação à docência, supervisores e coordenadora de área debateram sobre as suas contribuições para o livro.

No dia 24 de julho, os bolsistas do PIBID de Ciências Sociais participaram do lançamento do livro (físico e e-book) Sociologia e Iniciação à Docência no Ceará: Experiências e Vivências do PIBID e da Residência Pedagógica, realizado na Universidade Estadual do Ceará (UECE), campus Itaperi. O evento reuniu professores universitários, estudantes de graduação, bolsistas do PIBID e ex-bolsistas da Residência Pedagógica, supervisores e representantes de diferentes instituições de ensino superior do estado, entre elas a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). O lançamento do livro representou um marco significativo para os participantes, uma vez que a obra registra experiências, reflexões e pesquisas produzidas por bolsistas do PIBID do curso de Ciências Sociais que vivenciam os desafios e as potencialidades da formação docente em escolas públicas cearenses.

Agosto de 2025

Roda de conversa Meritocracia e Desigualdades raciais, realizada em agosto de 2025 na EEMTI CAIC Maria Alves Carioca.

No dia 22 de agosto de 2025, foi realizada uma oficina com as turmas do 3ºA e 3ºB da EEM Santo Amaro sobre meritocracia e desigualdades raciais, conduzida pelo professor e mestrando em Ciências Sociais pela UFC, Gil Oliveira, com acompanhamento e participação das bolsistas do PIBID de Ciências Sociais. A atividade integrou as ações formativas desenvolvidas pelo subprojeto na escola, fortalecendo a articulação entre universidade e educação básica por meio da promoção de debates socialmente relevantes para a formação crítica dos estudantes.

Setembro de 2025

Campanha contra o assédio sexual. Atividade realizada na EEM Dr. César Cals durante o mês de setembro de 2025.  

A produção e organização de cartilhas educativas, realizadas em parceria com movimentos sociais, bem como a construção de murais informativos no espaço escolar, evidenciam o compromisso do PIBID com a formação cidadã, a promoção dos direitos humanos e o enfrentamento às múltiplas formas de violência presentes no cotidiano escolar. Entre os temas abordados, destacaram-se os debates sobre violência de gênero, assédio e respeito às diversidades, considerados fundamentais para a construção de um ambiente escolar mais seguro, acolhedor e democrático.

Cine-debate PIBID de Ciências Sociais “Atravessa a  vida”, na EEM Dr. César Cals.

A atividade foi realizada em setembro de 2025. A realização do cine-debate com o documentário Atravessa a Vida constituiu-se como uma importante ação formativa desenvolvida junto às turmas de terceiro ano da EEM Dr. César Cals. A atividade teve como objetivo promover reflexões sobre as trajetórias escolares de jovens da escola pública, os desafios do período pré-vestibular e os impactos emocionais produzidos pelas exigências em torno do ENEM e do ingresso no ensino superior.

Elaboração e aplicação do jogo didático “Tabuleiro Sociológico”, desenvolvido pelas bolsistas durante a eletiva “Game Sociológico”.

O material didático teve como principal objetivo promover o ensino de Sociologia por meio de metodologias lúdicas e participativas, aproximando os conteúdos escolares da realidade vivenciada pelos estudantes do território do Bom Jardim, periferia de Fortaleza. O jogo foi construído como um material didático voltado à reflexão crítica sobre as desigualdades espaciais, geográficas e sociais presentes na cidade de Fortaleza. Por meio de perguntas, desafios e situações-problema inspiradas no cotidiano urbano, os estudantes foram incentivados a analisar temas como mobilidade urbana, acesso desigual a serviços públicos, violência, segregação socioespacial, lazer, transporte e desigualdades entre centro e periferia.

Outubro de 2025

Oficina Jogando e aprendendo: Jogo desigualdade de gênero e mercado de trabalho.

Atividade realizada na EEMTI CAIC Maria Alves Carioca durante o mês de outubro de 2025. A atividade teve como foco a discussão das perspectivas de gênero e do empoderamento feminino, a partir da apresentação de um jogo didático elaborado pela docente, fundamentado na cartilha “Acredite no Poder – Mulheres no Mundo do Trabalho”. O material mobiliza referências teóricas de autoras como Sueli Carneiro, Sylvia Walby, Flora Tristan e Helena Hirata, cujas contribuições foram incorporadas como elementos estruturantes do jogo, favorecendo a articulação entre teoria sociológica e prática pedagógica.

Dezembro de 2025

Desenvolvimento e aplicação do Jogo Uno Sociológico, durante a Culminância da Eleitva “Game Sociológico” na EEM Santo Amaro, durante o mês de dezembro de 2025.

No período da tarde, na turma do 2º ano D, ocorreu a finalização da eletiva Game Sociológico, desenvolvida pelas bolsistas Flávia e Camily, sob orientação do professor supervisor Jonas. A atividade consistiu na aplicação de uma metodologia lúdica e antirracista, por meio de um jogo inspirado na estrutura do UNO tradicional, adaptado para o ensino de Sociologia. A proposta pedagógica buscou ampliar as perspectivas sobre a história e a cultura negra, rompendo com narrativas que restringem essa temática à escravidão, e valorizando trajetórias de resistência, produção intelectual, artística e cultural de sujeitos negros.

Participação das bolsistas da EEM Santo Amaro como avaliadoras no Ceará Científico, promovido pela Secretaria da Educação do Estado do Ceará (SEDUC-CE).

A participação das bolsistas da EEM Santo Amaro como avaliadoras no Ceará Científico, promovido pela Secretaria da Educação do Estado do Ceará, pode srr compreendida como uma experiência formativa estratégica no âmbito do PIBID, ao ampliar os espaços de atuação dos licenciandos para além da sala de aula. Ao integrarem comissões avaliadoras de trabalhos científicos produzidos por estudantes da educação básica, as bolsistas vivenciam práticas diretamente relacionadas à cultura da pesquisa, à análise crítica e à avaliação formativa, elementos fundamentais para a formação docente comprometida com a produção e socialização do conhecimento.

Aula de campo desenvolvida no contexto da eletiva Rolê sociológico.

Acompanhados pelos bolsistas do PIBID e pelo professor supervisor, os estudantes da EEM Santo Amaro tiveram a oportunidade de vivenciar experiências educativas em importantes equipamentos culturais da cidade de Fortaleza, entre eles, a Pinacoteca do Ceará e a Caixa Cultural. Essas atividades permitiram que os participantes ampliassem seu repertório cultural e desenvolvessem um olhar mais crítico sobre as dinâmicas urbanas, os processos de produção da cultura e as formas de ocupação dos espaços públicos. A visita à Caixa Cultural, em especial, proporcionou aos estudantes o contato com a exposição fotográfica de Sebastião Salgado, reconhecido internacionalmente por seu trabalho voltado à documentação das condições de vida de diferentes populações ao redor do mundo. A experiência favoreceu discussões sobre desigualdades sociais, direitos humanos, mobilidade, trabalho e questões ambientais, possibilitando o diálogo entre a linguagem artística e os conteúdos trabalhados pela Sociologia.

Já a visita à Pinacoteca contribuiu para ampliar as reflexões sobre memória, identidade, patrimônio cultural e democratização do acesso aos bens culturais, reforçando a importância dos equipamentos públicos como espaços de formação cidadã.

Aulão preparatório para o ENEM voltado aos estudantes indígenas Anacés e Tapeba.

A atividade foi realizada em parceria com a SEDUC-CE. O aulão voltado para estudantes indígenas dos povos Anacé e Tapeba, foi uma ação formativa e extensionista de grande relevância social e educacional. A atividade teve como objetivo apresentar a Universidade Estadual do Ceará (UECE) aos estudantes das escolas indígenas, abordando formas de ingresso, como ENEM e vestibular, bem como políticas de permanência estudantil, incluindo assistência estudantil, ações afirmativas e políticas de cotas. O aulão foi um excelente espaço de troca de saberes, escuta e orientação, contribuindo para o fortalecimento de projetos de vida e para a ampliação das perspectivas de acesso ao ensino superior por parte desses estudantes.

Os bolsistas do PIBID de Ciências Sociais participaram da organização e apresentação de trabalhos no VI Seminário de Docência do curso de Licenciatura em Ciências Sociais, evento acadêmico de caráter semestral voltado à socialização das experiências e resultados produzidos nas disciplinas práticas da formação docente. O seminário ocorreu em dezembro de 2025 e constitui um espaço formativo fundamental para o compartilhamento de práticas pedagógicas, reflexões teóricas e experiências desenvolvidas ao longo do curso, fortalecendo o diálogo entre estudantes, professores da rede básica e pesquisadores da área de ensino de Sociologia. Nesta edição, o seminário teve como tema “Relações étnico-raciais e o ensino de Sociologia”, abordando a importância de incorporar, no processo de formação docente, reflexões críticas sobre o racismo, as desigualdades raciais e as contribuições históricas, culturais e intelectuais da população negra na sociedade brasileira. A programação do evento foi iniciada com uma mesa-redonda de abertura dedicada à discussão do tema central do seminário, com participação da coordenadora de área, Michely Andrade, e do professor do curso de Ciências Sociais do campus Itapipoca, Pedro Costa.

Durante o seminário, os bolsistas do PIBID de Ciências Sociais tiveram participação ativa tanto na organização do evento quanto na apresentação de trabalhos que sistematizam experiências pedagógicas desenvolvidas nas escolas parceiras.

Participação dos bolsistas na organização da Semana de Ciências Sociais, além de apresentação de trabalhos científicos e condução de minicursos e oficinas durante o evento.

A participação do PIBID de Ciências Sociais na Semana de Ciências Sociais, por meio dos minicursos “Jogos sociológicos em sala de aula: Memórias feministas e Lutas simbólicas” e “A misoginia nas redes sociais: abordando violências de gênero através do algoritmo”, representa uma ação formativa de grande relevância para a qualificação da formação docente e para o fortalecimento institucional do curso.

Aula de campo na Escola Indígena Itá-Ara realizada no dia.

Esta ação foi o resultado de uma parceria estratégica entre a UECE, a UNILAB (PIBID Sociologia), o grupo de pesquisa GERE e a Secretaria da Educação (SEDUC). A imersão no território Pitaguary permitiu uma troca de saberes sobre currículos diferenciados e a história de resistência indígena, fortalecendo a formação antropológica e sociológica dos bolsistas por meio de rodas de conversa e oficina de grafismo.