INTEGRANTES DO GPEHM PARTICIPAM DO IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO
12 de novembro de 2025 - 18:10
Entre os dias 12 e 14 de novembro de 2025, o Grupo de Pesquisa em Educação, História e Matemática (GPEHM) da Universidade Estadual do Ceará (UECE) marca presença no IV Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino (CIHCE), realizado de forma remota. O evento tem como propósito reunir pesquisadores, professores e estudantes interessados na História e no Ensino das Ciências — como Biologia, Geologia, Química, Física e Matemática — promovendo um diálogo interdisciplinar e enriquecedor entre diferentes áreas do conhecimento.
Integrantes do GPEHM de Pós-Graduação
Durante os três dias de programação, o congresso contará com a apresentação de seis comunicações científicas de integrantes do GPEHM, demonstrando a relevância das pesquisas desenvolvidas pelo grupo no campo da História da Matemática e de sua aplicação no ensino contemporâneo.
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Dia 13 de novembro de 2025
🔹 A construção de uma Interface entre História e Ensino de Matemática por meio do Promptuario de John Napier
Pedro Henrique Sales Ribeiro
O trabalho analisa o Promptuario, instrumento criado por John Napier, buscando compreender como sua reconstrução histórica pode contribuir para o ensino da multiplicação. A pesquisa propõe uma interface entre a história da matemática e a prática docente, favorecendo a compreensão dos processos de cálculo antes da consolidação dos logaritmos.
🔹 O Instrumento Histórico Tabuleiro de Xadrez na Ressignificação do Algoritmo da Divisão
Jeniffer Pires de Almeida
A pesquisa investiga o uso do tabuleiro de xadrez — reinterpretado como instrumento didático — para repensar o ensino da divisão. A proposta parte de uma abordagem histórica e lúdica, mostrando como objetos culturais podem fomentar novas compreensões de algoritmos matemáticos.
🔹 Primeiro Olhar Historiográfico a partir de um Estudo Descritivo do Tratado The Compleat Surveyor (1674) de William Leybourn
Kawoana da Costa Soares e Verusca Batista Alves
O estudo analisa o tratado The Compleat Surveyor (1674), de William Leybourn, buscando compreender como suas descrições e representações refletem práticas matemáticas e de mensuração do século XVII. O trabalho destaca a importância de textos históricos para o ensino de geometria e medição.
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Dia 14 de novembro de 2025
🔹 As Práticas Matemáticas Inglesas durante os Séculos XVI e XVII para a Compreensão de Conceitos Aritméticos na Formação do Professor que Ensina Matemática
Amanda Cardoso Benicio de Lima e Sabrina de Sousa Paulino
A comunicação discute como práticas matemáticas inglesas, identificadas em tratados entre os séculos XVI e XVII, podem fundamentar o ensino de aritmética na formação de professores. A pesquisa destaca o papel da História da Matemática como elemento formador e reflexivo na prática docente.
🔹 O Instrumento Finitorium de Leon Battista Alberti para o Estudo de Conceitos Geométricos
Marina Oliveira Tavares
Este trabalho aborda o Finitorium, instrumento desenvolvido por Leon Battista Alberti, analisando sua função e potencial didático para o ensino de geometria. A pesquisa enfatiza a reconstrução do instrumento e sua aplicação em atividades formativas voltadas à compreensão de conceitos geométricos clássicos.
🔹 A Influência de Thomas Hood no Ensino de Geometria na Londres do Século XVI
Lívia Bezerra de Alencar
A investigação examina as contribuições de Thomas Hood, considerado o primeiro professor de matemática em Londres, para o ensino de geometria. O estudo analisa seus tratados e contextos históricos, ressaltando como sua obra ajudou a consolidar práticas didáticas inovadoras no período elisabetano.
Integrantes do GPEHM, Licenciadas em Matemática
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As apresentações dos integrantes do GPEHM reforçam a relevância da História da Matemática como campo de pesquisa e ensino, contribuindo para repensar práticas educativas e para a valorização dos saberes científicos históricos.
O evento conta com transmissão gratuita e aberta ao público.
🔗 Link de acesso: ainda não disponibilizado
📍 Período: 12 a 14 de novembro de 2025
🎓 Modalidade: Online / remoto
📘 Promoção: IV Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino – CIHCE