Este estudo tem por objetivo apresentar as contribuições das leituras e atividades propostas na disciplina de Didática. É constituído de um relato de experiencia em articulação com estudos de referência da área, tais como Freire (1989), Rocha et al. (2016), Marin (2019), e D´Ávila e Ferreira (2019). Com abordagem qualitativa da pesquisa-ação colaborativa, o estudo articulou ensino e pesquisa, intercalando leituras e experiências compartilhadas sobre nossas memorias anteriores sobre escola, professores e sala de aula. Foi possível articular a teoria às nossas vivencias, através das cenas compartilhadas pelos alunos, as quais proporcionaram ricos momentos de análises e discussões.
Palavras-chave: Didática; Formação Docente; Relato de Experiência.