O presente trabalho foi elaborado e construído a partir da disciplina de Didática com o apoio e parceria da professora da turma. Desta forma foi possível desenvolver aprendizagens a partir dos diferentes textos e temáticas abordadas. O estudo foi realizado como pesquisa-ação colaborativa (PIMENTA, 2005). Com cenas elaboradas a partir de nossas experiências escolares anteriores, foi possível observar situações atuais semelhantes, que problematizamos com as leituras. A prática reflexiva com as cenas nos mostra a importância de compreender a Didática em sua dimensão investigadora na formação de professores, no intuito de construir o repertório de saberes do fazer docente.