As experiências na iniciação artística, vinculadas ao projeto de extensão universitária, possibilitam aos licenciandos viver momentos de aprendizagem da profissão, ao mesmo tempo em que se ampliam as possibilidades formativas. Assim, apresenta-se deste relato de experiência como objetivo geral: compreender que contribuições as experiências em um minicurso sobre o lúdico em sala de aula propiciaram a formação inicial docente. Os autores que fundamentaram este estudo foram: Sahagoff (2019), Tardif (2010), Vargas; Bussoletti (2013), Veiga; d'Ávila (2010). Este relato de experiência retrata o minicurso como possibilidade de ampliação dos saberes docentes, pois este dialogou sobre metodologias ativas, com enfoque na produção e uso de fantoches.