Este trabalho é um relato de experiência proporcionado pela disciplina de Educação Infantil, do curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação de Itapipoca (FACEDI). Busca refletir sobre o brincar espontâneo no processo de aprendizagem na educação infantil, com base nas seguintes fundamentações teóricas: Brasil (2017); Brasil (2010); Kishimoto (2010); Piorsky (2016) e Veiga (2009). Concluímos sobre o quão importante e necessário é dar voz à criança, como olhar com atenção e valorizar as aprendizagens que advêm de brincadeiras espontâneas, onde elas são livres para expressarem suas variadas experiências e sua cultura.