O presente estudo é um relato das experiências vivenciadas pela disciplina de Estágio no Ensino Fundamental. Buscamos compreender a relação entre o ensino de onomatopeias e a aprendizagem da leitura e da escrita pelos alunos do 2o ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Itapipoca em meio remoto. A pesquisa no estágio, de natureza qualitativa foi realizada por meio da observação participante e registros em diário de campo (MINAYO, 2009). Pimenta e Lima (2006); Pelozo (2007); Legrand (2010); Libâneo (1990) e a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) são referências do estudo. A atividade se mostrou eficaz e inovadora.