Este estudo expresso como relato de experiência tem como objetivo destacar as implicações que a pesquisa ex-post-facto traz para compreender os impactos na educação em tempos de pandemia. Para a elaboração deste foi utilizado a pesquisa bibliográfica com os seguintes autores: Gil (2002; 2008), Córdova e Silveira (2009), Senhoras (2020) e Souza (2020). Percebe-se com análise deste estudo, que na conjuntura atual de crise sanitária a pesquisa ex-post-facto aparece como um tipo de pesquisa essencial na investigação das causas e efeitos provocados pela pandemia na educação no que tange o ensino remoto.
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