Este trabalho buscou socializar o estágio nos anos iniciais do ensino fundamental, o qual contribuiu para a constituição de experiências e aprendizagens sobre a profissão docente. Com base na abordagem da pesquisa-acão colaborativa, realizamos o diagnóstico, elaboramos o projeto e a regência em um contexto de transição entre o ensino remoto e o presencial. Andrade (2020); Pena (2011); Pimenta e Lima (2005/2006); Souza e Souza (2011) são as referências do estudo. Realizar o estágio como pesquisa, nos fez colaborar com processo de ensino- aprendizagem e desse modo consolidar aprendizagens sobre a profissão docente.