O presente estudo constitui um relato das experiências vivenciadas no Estágio em EJA, no curso de Pedagogia, FACEDI, realizadas em um CEJA do município de Itapipoca, Ceará, com o objetivo de compreender como se deu o contexto de ensino remoto na Educação de Jovens e Adultos, na Pandemia da Covid-19. De abordagem qualitativa, a pesquisa remota foi facilitada por uma entrevista on-line. O estudo foi referenciado pelas contribuições dos teóricos Porcaro (2011), Ceciliana Mira e Meriéle Mira (2016). De modo geral, foi possível perceber na dinâmica de ensino remoto avanços e retrocessos no que concerne à educação brasileira como um todo e, em específico, à EJA.