A CONFECÇÃO DE FANZINE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE BIOLOGIA
Karen Pereira Barros1, Sebastiana Raila Soares Martins2, Jones Baroni Ferreira de Menezes3
1Universidade Estadual do Ceará, Faculdade de Educação de Crateús, e-mail:
karen.pereira@aluno.uece.br
2Universidade Estadual do Ceará Faculdade de Educação de Crateús, e-mail:
raila.martins@aluno.uece.br
5Universidade Estadual do Ceará, Faculdade de Educação de Crateús, e-mail:
jones.baroni@uece.br
O fanzine é um instrumento de produção de conhecimentos e informações que incentiva os alunos a desenvolver notícias e histórias de forma criativa, com baixo custo e utilizando materiais como revistas e jornais, tornando mais divertido e dinâmico a abordagem de diferentes assuntos e conteúdos. O presente trabalho tem o objetivo de relatar a produção de fanzine, ressaltando a importância dessa metodologia para uma prática de ensino contextualizada. O trabalho é do tipo relato de experiência com uma abordagem descritiva, realizado na disciplina optativa de Biologia de Campo Aplicada ao Ensino de Biologia, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Faculdade de Educação de Crateús (FAEC), ofertada no semestre 2018.1. Inicialmente o professor realizou aulas expositivas dialogadas sobre os diversos temas transversais pontuados nos Parâmetros Curriculares Nacional (PCN). Também foram apresentadas métodos e técnicas de ensino, como formas de abordar esses temas em sala de aula como palestras, cartazes, fanzine, cordel, paródias, vídeos entre outros. Assim, especificamente para abordar a educação em Saúde, foi sugerida a produção de fanzine. A turma foi dividida em dois grupos, onde cada grupo escolheria uma temática para a produção de um fanzine sobre Educação em Saúde. Os alunos utilizaram materiais como: tesoura, cola, revistas, jornais e também poderiam escrever pequenos textos, caso achassem necessário. Uma equipe produziu o fanzine com o tema: "Saúde Mental, pare e pense, é da sua conta" abordando assuntos como padrões da sociedade, bullying, violência física e psicológica, exploração sexual. A outra equipe utilizou o tema "Uma nova forma de viver" abrangendo alimentação saudável, doenças causadas por alimentos, e a prática de atividades físicas. Durante a confecção, os alunos mostraram-se animados, proporcionando uma troca de ideias e conhecimentos entre os mesmos. Assim, de acordo com o exposto, foi possível concluir que a utilização dos fazines em sala de aula propicia uma aprendizagem colaborativa, devendo ser mais exploradas no processo de ensino e aprendizagem.
Palavras chave: Fanzine. Recurso didático. Aprendizagem contextualizada.