Buscamos compreender as apropriações feitas do livro didático de História inserido no cotidiano escolar do sertão central do Ceará. Tivemos como campo de investigação três escolas públicas estaduais localizadas em três municípios: Liceu de Banabuiú, Liceu de Quixeramobim e Escola Estadual de Choró. Partimos das seguintes indagações: Qual é a abordagem historiográfica e metodológica desses livros didáticos? De que forma esses materiais são explorados na sala de aula pelos professores e alunos? Que lugar o livro didático de História ocupa no Ensino de História destas escolas? Dialogamos com Bittencourt (2004), Silva (2014), Munakata (2016), Rüsen (2011), Fonseca (2010), dentre outros.