O letramento literário se efetiva com práticas de leitura significativas na escola, consubstanciadas a partir de orientações metodológicas que estejam afinadas com a natureza do texto poético e com os interesses dos leitores jovens. Neste trabalho, apresentamos uma proposta didática de leitura literária voltada para os últimos anos do ensino fundamental II, em torno de três poemas de amor: "Excursão" e "Carolina", de Sérgio Capparelli, e "Soneto de fidelidade", de Vinícius de Moraes. A base teórico-metodológica utilizada centra-se nas sugestões de letramento literário de Cosson (2006) e Pereira (2010), entre outros autores que concebem o texto poético como objeto estético e lúdico, tecido na confluência de várias linguagens e na interação com os leitores.