INTRODUÇÃO: A população transgênero, especialmente mulheres trans, enfrenta importantes barreiras no acesso aos serviços de saúde, frequentemente relacionadas ao estigma, à falta de preparo profissional e à fragilidade na efetivação dos princípios de equidade no Sistema Único de Saúde. Nesse contexto, a utilização de tecnologias digitais, especialmente aquelas baseadas em Inteligência Artificial, surge como uma estratégia potencial para ampliar o acesso à informação e fortalecer a educação em saúde. Este estudo tem como objetivo analisar o papel da Inteligência Artificial como ferramenta na educação em saúde para mulheres trans, com ênfase na redução de barreiras de acesso. MÉTODO: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, realizada nas bases BVS, PubMed e SciELO, em março de 2026, utilizando descritores "pessoas transgênero", "educação em saúde" e "inteligência artificial" relacionados à população transgênero, educação em saúde e Inteligência Artificial. Foram incluídos 11 artigos que atenderam aos critérios estabelecidos. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Os resultados evidenciam que aplicativos e Chatbots podem promover maior autonomia, privacidade e acesso a informações seguras, especialmente sobre ISTs, saúde mental e hormonização. CONCLUSÃO: Conclui-se que a Inteligência Artificial representa um recurso promissor para a construção da equidade em saúde, embora ainda existam lacunas na literatura e a necessidade de mais estudos que avaliem sua efetividade na prática.