INTRODUÇÃO: A INSUFICIÊNCIA CARDÍACA (IC) É UMA SÍNDROME CLÍNICA E COMPLEXA QUE REPRESENTA UM DOS MIORES DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS PARA A SAÚDE PÚBLICA GLOBAL. PARALELAMENTE, A ASCENSÃO DA CARDIOLOGIA DIGITAL E DAS TECNOLOGIAS DE SAÚDE MÓVEL (MHEALTH) TEM TRANSFORMADO A PROMOÇÃO DA SAÚDE CARDIOVASCULAR. DESSA FORMA, OBJETIVOU-SE ANALISAR COMO AS TECNOLOGIAS BASEADAS EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (IA) CONTRIBUEM PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE DE PESSOAS COM IC. MÉTODO: TRATA-SE DE UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA, REALIZADA DURANTE O MÊS DE MARÇO NAS BASES DE DADOS MEDLINE VIA PUBMED, LILACS, SCOPUS E PUBMED. OS ESTUDOS SELECIONADOS FORAM ANALISADOS, COM OS RESULTADOS SENDO EXPRESSOS DE FORMA NARRATIVA E OBJETIVA. RESULTADOS E DISCUSSÃO: COM BASE NA ANÁLISE DOS ESTUDOS INCLUÍDOS, EVIDENCIOU-SE QUE O DESENVOLVIMENTO DA IA APLICADO A TECNOLOGIAS EDUCATIVAS PODEM PROPORCIONAR UMA EDUCAÇÃOO EM SAÚDE QUALIFICADA, AMPLIAR O ACESSO E A QUALIDADE DOS CUIDADOS. CONCLUSÃO: OS ESTUDOS EVIDENCIARAM QUE AS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS BASEADAS EM IA SÃO PROMISSORAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE DE PESSOAS COM INSUFICIÊNCIA CARDÍACA. ENTRETANTO, APESAR DOS BENEFÍCIOS, PERSISTEM DESAFIOS RELEVANTES, ESPECIALMENTE RELACIONADOS À SEGURANÇA DOS DADOS, AOS VIESES TECNOLÓGICOS E À DESIGUALDADE NO ACESSO ÁS FERRAMENTAS DIGITAIS.