Diversos estudos sobre o abandono escolar por jovens demandam uma reflexão sobre as causas desse fenômeno. Destaca-se que a relação entre a necessidade de trabalhar e a saída do estudante da educação formal será aqui problematizada. O objetivo deste estudo foi pensar sobre o campo da política educacional que orienta as práticas pedagógicas na Educação Básica, no tocante à relação educação versus trabalho, a partir da referida normativa. Metodologicamente, utilizou-se a versão final da Base Nacional Comum Curricular, que foi analisado tendo em vista o aporte teórico de Demerval Saviani. Os resultados parciais das análises trouxeram algumas reflexões e questionamentos. Como um documento normativo pode, de fato, levar à inclusão, à justiça e à formação integral, muitas escolas se quer, dispõem de estrutura adequada, acesso à internet e livros atualizados? Diante a tanta desigualdade entre as escolas do país, a Base Nacional Comum Curricular não se sustenta.