As atividades do estágio supervisionado ficaram comprometidas devido a pandemia e exigiu dos docentes a aplicabilidade do conhecimento das tecnologias educacionais adquiridas durante a formação acadêmica. Para tanto, objetivou-se relacionar o uso das tecnologias educacionais durante a formação acadêmica com a prática do estágio supervisionado durante o ensino remoto. A pesquisa foi do tipo descritiva com abordagem quantitativa; participaram 71 discentes do curso de Ciências Biológicas, modalidade a distância, que já haviam realizado alguma prática de estágio supervisionado. Destacaram que o uso da tecnologia educacional tem papel importante no fazer pedagógico, propiciando segurança para desenvolver as atividades, principalmente durante a prática do estágio supervisionado. Vale ressaltar que o uso das tecnologias durante a formação, foram importantes até para permanência no curso, durante o ensino remoto. Conclui-se que o projeto pedagógico apresentado, mediado pelas ferramentas tecnológicas educacionais contemporâneas asseguram independência acadêmica.