O presente trabalho apresenta o relato de experiência vivenciado durante o período de ensino remoto. O distanciamento social, imposto desde o início de 2020, exigiu que fossem elaboradas novas estratégias para que estudantes e professores desenvolvessem remotamente as atividades escolares. O trabalho apresenta características qualitativas e foi utilizada a pesquisa narrativa para apresentação dos dados. A vivência apresentada é relativa a atuação em uma escola de Educação Especial que tem suas turmas compostas, em sua totalidade, por estudantes público-alvo da Educação Especial. Ao final do relato são apontados os aspectos importantes das dificuldades e desafios vivenciados durante o ano letivo de 2020.