Apesar do vasto campo de possibilidades para a atuação profissional para quem se forma em Pedagogia, poucos pedagogos vão para a educação não formal, como ocorre no caso dos museus. Não se sabe por que pedagogos não atuam nesses espaços. Diante disso, esta pesquisa qualitativa teve como objetivo conhecer as representações sociais de pedagogos sobre o trabalho do pedagogo em museus. Participaram desse estudo, 16 pedagogas atuantes na cidade de Petrópolis - RJ. Os dados foram coletados por questionário com questões abertas e fechadas e, o material foi analisado conforme a conteúdo, segundo Bardin (2011). Os resultados indicam que as pedagogas têm um olhar positivo a respeito do trabalho pedagógico em museus. Conclui-se que essas representações implicam entender as necessidades do público, para planejar as ações no espaço museológico. Ensinar os conhecimentos disponíveis no museu e, ao mesmo tempo, coordenar o processo como um todo.