Resumo
Diante do ensino remoto que surgiu em decorrência da pandemia da covid-19, os professores precisaram buscar meios para tornar o ensino mais dinâmico e interativo para os estudantes, buscando sempre utilizar metodologias diferenciadas. O presente trabalho apresenta uma análise da opinião dos estudantes da 1° série de uma Escola de Ensino Médio sobre uma ação desenvolvida pelos residentes do Programa Residência Pedagógica - Biologia - FAEC/UECE. A ação tratou-se de uma atividade de Intervenção realizada através da Rotação por Estações de Aprendizagem em formato remoto (Modelo Rotacional Remoto). Após a aplicação foi repassado para os estudantes um formulário virtual para coleta de dados.